추진 내용
- 학생 주도의 창의적 체험활동 동아리를 통해 진로 탐색 및 설계 능력 신장
- 학생 자신의 특성과 적성, 가치 발견을 통한 진로 비전 설정 및 자기주도적 진로설계 능력 함양
- 학생 주도 진로 중심 창의적 체험활동 동아리의 교과 연계성 강화로 학업 진로 역량 강화
목적
- 학생 주도의 동아리 활동을 활성화하기 위한 여건을 조성하여 학생 자신의 특성과 적성, 가치 발견을 통한 진로 비전 설정 및 자기주도적 진로 설계 능력 함양
- 다양한 교육활동 프로그램으로 학생 활동을 활성화하여, 학생이 중심이 되는 학교 문화를 창출하고 나눔과 배려를 실천하는 공동체 의식 함양
운영 방법
- 학생들 각자의 개성과 소질을 계발․신장시키면서 자기 주도적 활동이 이루어지기 위해 취미, 특기․적성이 비슷한 학생들끼리 희망하는 동아리를 조직하거나 이미 조직된 동아리 부서에 지원함
- 동아리 부원들과의 논의를 통해 활동 목표, 활동 일시, 활동 내용 등이 포함된 활동계획서를 작성함
- 심화된 동아리 활동을 위해 동아리활동과 관련된 분야의 연계 및 전공 체험이 가능하나 가능한 온·오프라인 활동을 병행할 것을 권장함
- 동아리활동의 활성화와 내실화를 위해 학생들의 동아리 활동 결과를 공유할 수 있는 백합예술제를 개최함
운영절차
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동아리 부서 조직 (‘25. 3월 1주~3월 4주) | → |
동아리 활동 (‘25. 3월 3주~12월) | → |
동아리 활동 공유 (‘25. 10월~12월) |
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학생주도 창의적 체험활동 동아리 현황
| 연번 | 동아리 부서명 | 영역 | 지도교사 | 장소 | 학년 | |
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| 1 | 골든아워 | 의학 | 성O화 | 2-2 교실 | 1,2 | |
| 2 | 기술자들 | 소프트웨어 | 이O민 | 컴퓨터실 | 1,2 | |
| 3 | 까리 | 댄스 | 김O선 | 무용실 | 1,2 | |
| 4 | 네비게이션 | 교육 | 손O희 | 2-7 교실 | 1,2 | |
| 5 | 노벨 | 생물 | 박O철 | 백합실1 | 1,2 | |
| 6 | 돌다리 | 유아교육 | 전O영 | 1-6 교실 | 1,2 | |
| 7 | 동독이사 | 독서토론 | 정O희 | 2-8 교실 | 1,2 | |
| 8 | 메리미 | 간호 | 김O희 | 1-1 교실 | 1,2 | |
| 9 | 메이트 | 경영 경제 | 차O경 | 2-1 교실 | 1,2 | |
| 10 | 바이브레이션 | 진로 | 최O영 | 2-4 교실 | 1,2 | |
| 11 | 바이오엔 | 의공학 | 천O주 | 1-4 교실 | 1,2 | |
| 12 | 바이탈 | 생화학 | 현O정 | 1-7 교실 | 1,2 | |
| 13 | 방송부 | 방송 | 조O선 | 방송실 | 1,2 | |
| 14 | 비행 | 밴드부 | 박O영 | 음악실 | 1,2 | |
| 15 | 산나리 | 도서관 활용 | 변O주 | 도서관 | 1,2 | |
| 16 | 스포타임스 | 체육 | 권O옥 | 강당(1-3 교실) | 1,2 | |
| 17 | 스포트라이트 | 연극부 | 김O훈 | 시청각실 | 1,2 | |
| 18 | 아고라 | 인문사회 | 서O영 | 2-6 교실 | 1,2 | |
| 19 | 아마란스 | 영자신문 | 정O숙 | 1-5 교실 | 1,2 | |
| 20 | 아우세 | 봉사 | 조O수 | 2-5 교실 | 1,2 | |
| 21 | 에스키스 | 미술 | 박O지 | 미술실 | 1,2 | |
| 22 | 유토피아 | 과학 | 최O숙 | 백합실2 | 1,2 | |
| 23 | 카탈리스트 | 화학실험 | 장O정 | 백합실3 | 1,2 | |
| 24 | 테니스 | 테니스 | 김O숙 | 테니스장 | 1,2 | |
| 25 | 프로이트 | 심리 | 배O주 | 2-3 교실 | 1,2 | |
| 26 | 화학중점과학동아리(CC) | 화학 | 이O호 | 아람실 | 1,2 | |
| 27 | 과학창의동아리 | 의학 | 이O수 | 소담실 | 1,2 | |
| 28 | 드림스토리3 | 기초작업기술 | 우O주 | 학습지원실1 | 1 | |
| 29 | 드림스토리4 | 기초작업기술 | 류O해 | 학습지원실3 | 2 | |
| 30 | 드림스토리2 | 농생명 | 조O신 | 학습지원실4 | 3 | |
| 31 | 케어포유 | 간호·보건 계열 | 김O종 | 아람실 | 3 | |
| 32 | 컬쳐렌즈 | 문화·미디어 계열 | 민O경 | 3-2 교실 | 3 | |
| 33 | 에듀,테크,케어 | 교육·사회복지 계열 | 권O재 | 3-3 교실 | 3 | |
| 34 | 사유원 | 인문, 심리 계열 | 심O태 | 3-4 교실 | 3 | |
| 35 | 세상을 이끄는 힘 | 법, 경영, 경제 계열 | 김O미 | 3-5 교실 | 3 | |
| 36 | C.A.I | 컴퓨터, 인공지능 계열 | 윤O선 | 3-6 교실 | 3 | |
| 37 | 세계로 | 국제, 어문 계열 | 김O선 | 3-7 교실 | 3 | |
| 38 | 퓨쳐엔지니어 | 공학, 이공 계열 | 정O지 | 3-8 교실 | 3 | |
| 39 | BPM(3기) | 의·치·한·약·수 진학 희망학생 | 민O아 | 3-9 교실 | 3 | |
기대 효과
- 학생 주도의 창의적 체험활동 동아리 활성화를 위한 여건을 조성함으로써 학생 자신의 특성과 적성, 가치 발견을 통해 진로 비전 설정 및 자기 주도적 진로 설계 능력이 함양될 것이다.
- 다양한 동아리 활동을 활성화함으로써 학생이 중심이 되는 학교 문화를 창출에 기여할 것이다.
최근 업데이트 일시 : 2025/05/02 10:56:53
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