목적

• 학생 개개인의 교육 목표 도달도를 확인하고 교수·학습의 질을 개선하는데 주안점을 둔다.
• 각 교과별 교육과정 성취기준에 근거하여 교수ㆍ학습과 평가활동이 일관성 있게 이루어지도록 한다.
• 학업성적 평가 관리의 객관성, 공정성, 타당성, 신뢰성을 확보한다.
• 교과목의 성격과 학습자의 특성을 고려하여 적합한 평가 방법을 활용한다.

운영 방법

• 교과 학습의 평가(지필 평가 및 수행 평가)는 평소 학교에서 가르친 내용과 기능에 대하여 학생 개개인의 교과별 성취기준ㆍ성취수준에 따른 성취도와 학습 수행 과정을 평가하는 방법을 적용한다.
• 모든 교과 학습 평가는 지필 평가(서술형 평가 포함)와 과정 중심의 수행 평가로 구분하여 실시한다.

  (예체능 교과목은 수행평가만으로 실시할 수 있음)

  • 지필 평가 : 선택형, 진위형, 배합형, 서술형 문항 등의 평가 방법이 이에 해당된다.
  • 수행 평가: 교과담당교사가 교과 수업시간에 학습자들의 학습 과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방법이다.
• 각 교과별 지필 평가 및 수행 평가의 영역·방법·횟수·기준·반영 비율 등과 성적 처리 방법, 평가 결과의 활용 및 이의 신청 처리 절차 등은 학업 성적 관리 규정을 근거로 교과 협의회에서 정하여 이를 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정한다.
• 교과 학습의 평가 방법
  • 교과학습의 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시한다. 다만, 교과목 특성상 수업활동과 연계한 수행평가만으로 평가할 필요가 있는 경우는 수행평가만으로 실시할 수 있다.

    【예시】
    (1학년) 실험·탐구·연구·실기를 중심으로 하는 과목, 교양과목, 융합선택과목, 전문교과 및 체육·예술(계열) 교과(군)의 과목, 공동교육과정 및 소인수교과 과목, 국제공인교육과정 과목 등
    (2, 3학년) 실험ㆍ탐구ㆍ연구ㆍ실기를 중심으로 하는 과목, 교양과목, 진로선택과목, 전문교과Ⅱ, Ⅲ 및 체육·예술(계열) 교과(군)의 과목, 공동교육과정 및 소인수교과 과목 등

  • 지필 평가는 정기 고사로 학기별로 2회(중간고사, 기말고사) 실시하고, 실험ㆍ탐구ㆍ연구ㆍ실기를 중심으로 하는 과목, 교양 과목, 진로선택과목은 교과별 평가계획에 따라 수행평가만으로 대체하거나 효율적인 교육 과정 운영을 위해 정기 고사를 학기별로 1회만 실시할 수도 있다.
  • 수행 평가: 교과 협의회에서 영역ㆍ방법ㆍ횟수ㆍ세부 기준(배점)ㆍ반영 비율 등과 성적 처리 방법 및 결과의 활용 등에 관한 계획을 수립하고, 학교 학업성적관리 위원회의 심의를 거쳐 확정된 각 교과별 수행 평가 계획을 예고하고, 평가 후 결과를 학생 본인에게 공개한다.

정기 고사 일정

학교 학사 일정에 따라 지필 고사일이 다소 변경될 수 있음.

수능 모의고사 및 전국연합학력평가 일정

일정은 주관 교육청 및 한국교육과정평가원의 사정에 따라 변경될 수 있음.

영어 듣기 평가 계획